FESTA JUNINA - 27.06.2009

OS QUE BRINCARAM

OS QUE RALARAM

E CLARO, PARABÉNS AO 3º ANO, FOI UMA RALAÇÃO PESADA TAMBÉM, FIZERAM BONITO.

E NO FINAL DEU TUDO CERTO!

QUANDO VOCÊ PENSA QUE JÁ VIU DE TUDO...

PACIÊNCIA TEM LIMITES, RSSS

SIMPLES, É SÓ USAR AS MÃOS!

FESTA JUNINA 2009

DIA 27.06 - Ginásio do Montessori - a partir das 17:00 h. Compareça e leve amigos e familiares.

ILUSÃO DE ÓTICA FANTÁSTICA!

O desenho é fixo o que lhe dá mobilidade são seus olhos, incrível né!

O QUE É QUE VOU DIZER LÁ EM CASA????

Tá virando festa, agora é só de 4 pra cima, não há Filosofia que console!

É Mengão, haja coração!

JÁ NÃO EXISTEM MAIS CRIANÇAS COMO ANTIGAMENTE!

POR QUE ESTUDAR ???

Em nossa última enquete (Estudar é???), 32% dos votantes apontaram que estudar é "garantia para o futuro", porém, não sendo maioria expressiva, uma grande parte ainda acha que estudar é muito chato, o que nem me cabe discordar, mas então porque estudamos ???

Por que os jovens - salvo exceções - não gostam de estudar? Sabemos que existem milhares de razões individuais e/ou familiares, como falta de tempo, ambiente familiar tumultuado, falta de dinheiro, problemas de saúde, entre tantos outros. Porém, existe uma explicação geral para essa ausência de gosto pelos estudos, qual seja, jovens - e adultos também! - não gostam de estudar porque não aprendemos a tirar prazer do ato de adquirir conhecimento. Desde cedo somos levados a acreditar que a felicidade mora lá fora, na praia, no sol, no carnaval, no futebol ou na balada noturna. Estudar, por sua vez, é encarado como um pesado fardo do qual precisamos nos livrar o mais rápido possível.

Apesar de toda apologia que se possa fazer à ampliação do conhecimento, basta observar a realidade para saber que estudar não garante automaticamente um futuro profissional maravilhoso. Porém, todo mundo da área da educação sabe que há uma relação direta entre escolaridade e nível de renda, conforme já foi comprovado por diversas pesquisas. Independentemente da profissão, o salário - ou a renda, caso se torne um profissional liberal ou um empresário - estará relacionado ao número de anos passados na escola e, é claro, aos cursos de fato concluídos.

O processo de ampliação do conhecimento habilita cada um a enxergar o mundo e a si próprio com olhos críticos, pois fornece subsídios para a análise apurada das relações sociais que determinam o lugar de cada indivíduo na sociedade. A compreensão dos diversos fatores que compõem a estrutura social permite que o jovem do ensino médio - ou de qualquer estágio da escolarização - se situe de maneira realista diante de uma das perversidades da sociedade contemporânea.

O posicionamento crítico diante da realidade social não significa diminuir a capacidade de sonhar. Os sonhos - de realização profissional, de bem-estar material, ou de felicidade afetiva - são o ponto de partido necessário de um projeto a ser perseguido. É claro que esse duplo exercício mental - um olho na realidade e um olho nos projetos de vida - é constantemente submetido a provações de toda ordem. De um lado, os supostos exemplos de jovens que se tornaram muito ricos com o futebol ou com a música, por exemplo. De outro, as dificuldades concretas vivenciadas pelos jovens e suas famílias, e que muitas vezes são motivos reais de abandono ou de adiamento de projetos. Entretanto, o desenvolvimento pessoal, resultado da ampliação do conhecimento, poderá assegurar a capacidade de se manter, de modo realista, na perspectiva da construção de um projeto profissional.

O SEU FUTURO SERÁ O RESULTADO DE SUAS ESCOLHAS!

A CULPA É DO PROFESSOR ?????

A família, muitas vezes, se isenta da responsabilidade e acredita fazer sua parte ao enviar o filho para a escola. Há inclusive programas governamentais que premiam com pagamentos mensais aquelas com filhos matriculados no ensino fundamental.
E por falar em família, além de sofrer toda a falta do Estado, o aluno, antes de chegar ao professor, ainda passa pela experiência de ser criado em ambientes tão desestruturados como os lares atuais. Poderia aqui falar da ausência de limites imposta às crianças, da falta de exemplos, da violência doméstica etc.
Diante desse cenário, recai sobre o nosso querido professor a responsabilidade pelos indicadores ridículos obtidos pelos alunos, em especial os das escolas públicas, quando comparados com os de outros países nem tão desenvolvidos.
Infelizmente, essa maneira míope de enxergar a questão é a responsável pelo estágio em que se encontra a educação. Nesse contexto, fica evidente que o principal ator do processo ensino-aprendizagem – o professor -, está em segundo plano, não sendo ouvido nos processos decisórios. Fato que vem se repetindo nas reformas educacionais implantadas no Brasil nos últimos 30 anos.
Quando se culpa o professor pelo fracasso escolar do aluno, há de se debater outros pontos. Quando falamos em educação, somos obrigados a falar em quatro atores: Estado, professor, aluno e família. Toda vez que alguém restringe esta tarefa à relação professor-aluno incorre num erro grave.

OITAVAS EM SABARÁ - 09.06 - SHOW DE EXCURSÃO

PREFEITURA MUNICIPAL

IGREJA DO 'Ó'

TEATRO MUNICIPAL

RUÍNAS DA IGREJA DE NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO

A POUSADA

SOLUÇÃO DA CHARADA DO BARCO

Só lembrando que, a medida que a maré sobe, o barco, que é de madeira e por isso flutua, também subirá, ou seja, a água se manterá eternamente no mesmo degrau da escada. DAMMMM !!!!!

O LUCAS FÉLIX DA 802 FOI QUEM MANDOU BEM DESSA VEZ !

IMAGENS INACREDITÁVEIS!

Onde você pensa que vai sem mim !!!!!!

O anjinho da escola.

Olha pra frente, sua Anta!

Calma meu amor, só vou ver que barulhinho é esse aqui fora!

Cuidado ao deixar ANIMAIS próximo a crianças

É CADA UMA QUE PROFESSOR OUVE...

Rodrigo: __ O que devo fazer para repartir 11 batatas por 7 pessoas ?
Aluno:__Purê de batata, professor!

Viviane: __ Se é você que está cantando você diz: 'eu canto'. Se for o teu irmão que canta, como você diz ?
Aluno: __ Cala a boca, Alberto.

Aluno: __ Professor, alguém pode ser castigado por uma coisa que não fez ?
Carlos: __ Claro que não, por que dureza?
Aluno: __ É que eu não fiz os trabalhos de casa.

Pablo: __ Getúlio, diga o presente do indicativo do verbo caminhar.
Aluno: __ Eu caminho... Ah.... ...tu caminhas. Ah... ele caminha...
Pablo: __ Mais depressa meu filho !
Aluno: __ Nós corremos, vós correis, eles correm!

Sônia: __ Quantos corações nós temos?
Aluno: __ Dois.
Sônia: __ Dois ?
Aluno: __ Sim, o meu e o seu fessora !

Dois alunos chegam tarde à escola e justificam-se
1º Aluno: __ Acordei tarde, professor! Sonhei que fui à Polinésia e demorou muito a viagem.
Brunão: __Tudo bem, e você!
2º Aluno: __ E eu fui esperá-lo no aeroporto!

Maira: __ Diga-me o nome de cinco coisas que contenham leite?
Aluno: __ Um queijo e quatro vacas.

E pra finalizar na Faculdade de Direito

Professor: __ O que é uma fraude ?

Aluno: __ É o que o Sr. Professor está fazendo.

Professor: ( muito indignado) __ Explique-se. ..

Aluno: __ Segundo o Código Penal comete fraude todo aquele que se aproveita da ignorância do outro para o prejudicá-lo!

EM TEMPO: QUALQUER SEMELHANÇA, É MERA COINCIDÊNCIA!

CHARADINHA DA SEMANA

Um barco estava atracado a um cais, com a maré baixa e tinha uma escada com varios degraus, separados entre si por 10 cm, e a água estava ao nível do terceiro degrau a contar de baixo.

Sabendo que eram 9 da manhã e que a maré subia à ordem de 30 cm por hora.

A que degrau estaria a água às 16 horas quando atingisse a maré cheia?

RESULTADOS DA ÚLTIMA ENQUETE:

FAZER A MESMA SÉRIE DUAS VEZES (TOMAR BOMBA) É:

A maioria esmagadora dos votantes assinalou a opção que diz que ficar reprovado é UM AVISO QUE VOCÊ VACILOU, baseado nisso, segue abaixo algumas dicas bem interessantes pra que você não tenha que passar por essa situação, e quem nos ajuda é o Sr. Harry Potter, leia com atenção:

Se você acabou de chegar de uma longa temporada em Marte, talvez não saiba que Harry Potter é o protagonista de uma série de livros e filmes da escritora J.K. Rowling. Estes livros fizeram a fortuna de algumas pessoas, como a autora e o ator que interpreta o personagem central nos cinemas: Daniel Radcliffe.
Tendo como pano de fundo os conflitos de Harry Potter com Lord Voldemort, a série tem a maioria de suas ações transcorridas na Escola de Magia e Bruxaria de Hogwarts. Hogwarts é uma grande escola de magia do Reino Unido e funciona como um semi-internato para o ensino de nível médio.
Mas, qual é o motivo para minha recomendação de os alunos serem como Harry Potter? Bem, Potter tem algumas qualidades que o tornam um aluno especial. Esta é uma lista com catorze qualidades. Algo meio mágico, pois 2 x 7 pode ser um número importante para um bruxo.

Trabalho em equipe: Esta é a característica mais importante, no meu ponto de vista. Sempre próximo de seus amigos Hermione e Ron, Potter cultiva ainda excelentes relações com mais um punhado de colegas. As falhas de um são supridas pelas capacidades de outros e todos adquirem proveito com isso. Mantenha grupos de estudo, sejam presenciais ou por intermédio de listas de discussão, Skype, Twitter ou qualquer outro meio que permita compartilhar.

Determinação: Não se vê recuos de Potter. Ao se colocar um desafio, ele está sempre em constante busca de sua solução. Potter chegou a colocar sua vida em risco para atingir algum objetivo. Se alguém da equipe de Potter parece fraquejar, os outros servem de incentivo para ir em frente. Mesmo o medroso Ron não abandona Potter. Se algo lhe parecer demasiadamente difícil, lembre-se que é a habilidade de lidar com o que pouca gente é capaz que vai lhe possibilitar chegar a lugares de destaque no mercado.

Liderança: Líder nato, Potter não foge das responsabilidades que lhe são atribuídas pelo destino. Mas a liderança que ele exerce não é uma forma de obter proveito próprio. Ela é utilizada pelo bem do conjunto de alunos de Hogwarts. Se você for colocado em uma situação onde liderar é necessário, veja isso não como um fardo, mas como uma oportunidade de crescimento.

Humildade: Harry Potter não utiliza de dotes especiais ou eventuais privilégios para fazer-se um figurão intocável. Ele nutre amizade com as pessoas mais simples da escola e obtém respeito por isso. Você não tem idéia sobre o que o futuro reserva para aquele colega tímido de óculos remendado. Lembre-se que Amador Aguiar foi lavrador e office-boy no início da carreira que o levou a fundar o Bradesco.

Estudioso: As atividades extra-classe são cumpridas e, além delas, Potter procura obter ainda mais conhecimentos. Hermione é mais eficiente do que ele neste aspecto, mas ele é esforçado. O conhecimento obtido em sala de aula necessita de um tempo equivalente fora da sala de aula em estudos para consolidar-se em nossa mente.

Praticante: Potter não se contenta em obter conhecimento teórico. Ele e seus amigos buscam situações nas quais eles têm de aplicar o conhecimento adquirido em sala de aula. Melhor do que isso: as enrascadas nas quais se envolve geralmente exigem conhecimento além do que é aprendido em sala de aula. A curiosidade, o estudo, a biblioteca e o trabalho em equipe são os meios que fazem com que todos obtenham a informação necessária. Procure expandir seu conhecimento ao seu mundo, vejo como ele pode ser posto em prática. Teste. Experimente. Arrisque-se.

Curiosidade: Essa é a chave que nos impulsiona a querer estudar: a curiosidade. Aliás, a curiosidade se estabelece quando o objeto de estudo é algo pelo qual mantemos interesse.
Altruísmo: O bem comum é uma das coisas pelas quais Potter tem maior respeito. Esse sentimento é de onde vem a maior força dele e é o segredo que o faz enfrentar aquele que outros não se atrevem a dizer o nome. Veja como costuma ser a figura pública de personalidades altruísta e avalie se não vale a pena tentar ser como elas.

Desapego com regras: O diretor de Hogwarts, Dumbledore, já foi mais além e disse que Potter tem desprezo pelas regras. Na verdade, Potter tem o hábito de avaliar se determinada regra o impede de atingir o objetivo que persegue. Como seus objetivos costumam ser altruístas, eles se lhe apresentam mais importantes do que as regras. A escolha neste caso é simples e as regras são postas de lado. Se para obter um maior conhecimento ou pelo bem geral uma regra precisar ser quebrada, discuta-a. As regras existem para atender a situações médias e há casos específicos onde elas precisam ser relativizadas.

Criatividade: É a capacidade de ver além das aparências que faz com que Potter e Hermione sejam figuras proeminentes em Hogwarts. Exercite a sua criatividade.
Seletividade: Dumbledore diz a Harry Potter que as escolhas revelam o que uma pessoa é, mais do que suas qualidades. E Potter é habilidoso em tomar boas decisões. Assim como você deve tomar boas decisões. Não se deixe envolver pelas idéias comuns, reflita, estude, pondere.

Atividade Física: Potter segue o preceito de “Mens Sana in Corpore Sano”, atuando como apanhador de um time de Quadribol. Encontrar tempo para relaxar e manter-se fisicamente sadio é importante.

Visão da realidade: Harry Potter estabelece uma conexão entre as aulas e o uso do que aprende. As aulas mais exibidas nos filmes são as de Defesa Contras as Artes das Trevas. Potter não assiste a estas aulas apenas para decorar fórmulas. Aplicar os conhecimentos desta disciplina faz a diferença na hora de enfrentar Voldemort.

Lealdade: Na verdade, o maior inimigo de Potter e de Hogwarts, Voldemort, tem características semelhantes as do pequeno aprendiz de feiticeiro. O que faz com que Harry Potter seja querido é esta característica: sua lealdade. Mesmo quebrando algumas regras, Potter jamais age contra Hogwarts, os professores com ela identificados ou contra seus companheiros. A lealdade faz com que os que estão próximos sintam-se confiantes e dediquem-se a ele. Seus companheiros tornam-se tão abnegados no auxílio de Potter como ele próprio seria. Esse é o segredo do líder.

MENSAGEM FILOSÓFICA DA SEMANA!

BOM FINAL DE SEMANA!

A QUANTAS VAI A CULTURA BRASILEIRA???

Diante de tamanha pobreza literária e obscenidade das letras das músicas atuais e de sucesso (infelizmente), sou obrigado a publicar pra que vocês possam se emocionar com tamanha profundidade dos versos das canções! SÃO FRANCISCO, DE HOLLANDA, DE CATOLÉ DO ROCHA, SCIENCE, SALVEM A MUSICA BRASILEIRA!

Só de sacanagem, vou botar na sua garagem

Abre, abre, vou botar na sua garagem.

Só de sacanagem, vou botar na sua garagem.

MC Copinho

Late que eu tô passando.

Late, late.Late que eu tô passando.

Late, late.

Gaiola das Poposudas

Escorregou, abaixa e peeeeega.

Escorregou, abaixa e peeeeega.

Escorregou, abaixa e peeeeega.

Escorregou, abaixa e peeeeega.

MC Sabãozinho

Aqui é bem legal, aqui é bem legal.

Aqui é bem legal, aqui é bem legal.

Aqui é bem legal, aqui é bem legal.

Aqui é bem legal, aqui é bem legal.

MC Feliz

E não poderia faltar um clássico da medonha Axé Music

Eu quero que você me queira em seu travesseiro

Eu quero que você me queira sem julgamento

Eu quero que você me queira em fevereiro

Tchau, I have to go now, I have to go now, tchau.

Tchau, I have to go now, I have to go now, tchau.

Jammil e uma noites

(Além de ensinar o bom inglês é de uma profundidade que faz chorar)

Como diria o velho Justino: QUE DUREZA!

Uma dica que fará bem aos seus olhos e ouvidos, visite o blog: www.poemaemsi.blogspot.com e faça um passeio por mais de 100 compositores brasieiros que salvaram e ainda salvam a nossa maior cultura popular.

CÉREBRO DANADINHO É O HUMANO NÃO ?

Literalmente uma lavagem cerebral, leiam isso:

Só pssaoes epsertas cnsoeugem ler itso. Eu não cnogseui acreidatr que relmanet pidoa etndeer o que etvsaa lndeo. O pdoer fnemoeanl da mntee huamna, de aorcdo com uma psqueisa da Unvireisadde de Cmabrigde, não ipmrota a odrem em que as lteras em uma plavara etsão, a úcina cisoa ipmotratne é que a piremira e a útimla ltreas etseajm no lguar ctreo. O rseto pdoe etasr uma ttaol bnauguça e vcoê adnia pdoreá ler sem perolbmea. Itso pruqoe a mtene haunma não lê cdaa lreta idnvidailuemtne, mas a pvrlaaa cmoo um tdoo. Ipessrinaonte hien? É e eu smrepe pnenesi que slortaerr era ipmorantte! Se vcoê pdoe ler itso pssae aidntae !!

ACOMPANHE O DESFECHO DA HISTÓRIA. (PERIGOS ON LINE)

A mãe de Diana não sabe bem como passou aquela hora em que estava obrigada a esperar por notícias em casa. 'Não é fugindo que apanhamos tipos destes. Aceitei, porque confio na Polícia', afirma. A jovem adolescente recusa-se a falar mais no assunto. Mas este é o único caso em que a polícia foi chamada a intervir antes do mal feito.
Troféus filmados
Fingindo que fazia o percurso de transportes públicos, Diana foi respondendo aos sms do homem que, poucas semanas antes, parecia o seu melhor amigo. No local combinado, não foi muito difícil à polícia identificar alguém que, apesar dos mais de 50 anos, estava sempre com o polegar no celular.

Tudo indica que outras meninas, algumas até mais jovens, foram menos inteligentes ao lidar com a chantagem. Como é costume no comportamento dos pedófilos, também este, com família e residente em Contagem, tem guardado troféus filmados dos abusos, que hoje fazem parte do acervo da Polícia.

Internet, celular e torpedos.
A coragem de Diana foi festejada pela família e elogiada pela polícia. Não é para menos. Quando os casos chegam às autoridades - e todos admitem que a maioria das vítimas não se queixa - os desaparecimentos, violações e agressões sexuais aconteceram.
Ainda esta semana a Polícia de Contagem divulgou o caso de uma jovem de 19 anos, violada por um homem de 33, depois de o conhecer num chat.
Há a adolescente que foge de casa, pensando que vai juntar-se com um loiro de olhos azuis e tem à sua espera um adulto de outra raça e com uma deficiência física. Há a jogadora de vôlei de 13 anos que tem relações com os colegas mais velhos, no banheiro do clube, e se suicida, depois que eles divulgaram as imagens na Internet. Há rapazes que pensam que combinaram encontro com uma menina e acabam violados por vários homens.
Em todos existe algum voluntarismo, gosto pelo perigo e, sobretudo, inexperiência. 'Qualquer pessoa pode entrar num chat e tentar seduzir quem está do outro lado. Os adolescentes passam muita informação sobre eles próprios. É uma companhia virtual, que se interessa e lhes dá muita importância. Sentem-se à vontade para se expor, porque não são criticados', concluiu a psicóloga forense Catarina Ribeiro, 32 anos, depois ter ouvido o testemunho de cinco vítimas de abusos on-line.